大家都不要学

问题描述:

教育部施行“减轻中小学生负担”这一政策有何影响?

网赌被黑,问题回答:

回答:不愿学的可以不学!哪有负担过重一说?要么想阻滞,要么想我有靠山学太累,大家都不要学,要么就是绑架教师…。

高考必须有,考试必须有,学,考,都不强求!可以不学,可以不考,大家都相安无事!都快乐!都幸福!何乐而不为呢!

回答:中小学减负,一点问题也没有,应该支持!

至于说减负,孩子的课业更重了,这个问题很好解释。不是孩子的课业重了,是家长们的心里负担重了!

首先,家长是过来人,高学历、高智商的社会精英,在社会中享有越来越高的威望,成为普通人的奋斗目标!自己的目标未实现,等将来孩子也要实现,至少要无限接近!

其次,各种心灵鸡汤的灌输。成功学,是激发每个人拼搏的动力,包括我在内。没有心灵的寄托,生活工作就没有动力,我没有动力,孩子就没有方向,最终一定会有失败的人生!

再次,激烈的竞争环境。国家的减负,是想还教育尤其是义务教育的孩子一片净土,培育快乐的成长天堂。一切都逃不过社会这个大染缸的浸透,老师抵挡不住,父母抵挡不住,政府部门抵挡不住……

最后,竞争是社会发展的源动力。没有竞争就没有社会的进步,就没有伟大中国梦的实现。在没有更好的“教育温床”的环境下,最近求知识的最高境界,这是现实中每位家长的明智选择!

就目前状况而言,考试才是最不公平的公平!

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回答:小学生家长需要辅导学生,需要给孩子批改作业,需要给学生抄题(老师要求)……。家长先累死,学生再累死。

回答:学生学习负担重的根源是高考的严峻竞争,成绩不高就上不了好大学!
家长都不希望孩子辛苦,但这是一道无解的难题,因为高考不可能放弃凭分数录取的原则。又想考高分,又不能学的太累,这就好比说又想比赛中取胜,又想不付出太多汗水,太难了。没有人能随随便便轻轻松松就成功的,说什么做好预习复习,上课认真听讲,提高学习效率,减负了成绩一样很好,那样的话听听就行了,别太往心里去,如果当真你就输了。

至于教育部的减负政策,主要是针对社会补习机构,打掉许多小补习班,剩下一些有规模的补习机构,补习机构的成本上升了,补习费用也必定上涨。而学校老师的补习班是隐蔽的,没有标牌,打击社会补习机构对学校老师的补习班没有影响,原来在学校老师那里补课的还正常继续补。实际上在学校老师的补习班补课的学生远远多于在补习机构补课的学生。总的来说,减负政策之下,家长的经济负担不会减轻,学生的学习压力也不会减轻

回答:教育部只能管学校,还能管得了家长?在社会整体处于竞争的状态下,学生就不可能减负,学校减负了,家长就增负了。社会的上层资源就那么多,大家都想占,负担能轻吗?

回答:减轻中小学生负担是:说。取消中小学生班级年级排名是:做。发文件是在‘’工作",实不实行随便。

鲁迅早就说过

回答:想给学生减负,必须全国统一口径取消课后补课行为,否则很难减负。

回答:社会资源有限→分配不公平→就业有好坏→高考毕业分配有高低→大学有好坏→高考分有高低→高中学校有好坏→中考分高低→中学有好坏→小学有好坏→幼儿早教有好坏→个人目标越高,压力越大,学习是唯一出路

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