打过的学生也不少【网赌被黑】

问题描述:

有些教师认为,越淘气的且老师管得越严格的学生毕业后对老师越好,有道理吗?

问题回答:

回答:我是一名高中老师,教书32年,班主任做了26年,打过的学生也不少,被我暴打的学生有三个。

所有被我打过的学生,我已不一定都记得了。但没有一个学生在10-20年后见面时表现出仇恨与不快。

被我暴打的三个学生里,有两个成为师友了(老师+朋友)。另外一个毕业后一直没有见过,应该早已为人父了,但相信他生活、发展的很好。

我在学生时代也挨过打:小学副校长(教我体育课)打过我,小学班主任(教语文)打过我。但我从来没有恨老师。多年后,我成为重点高中老师,还多次盛情款待这些严厉严格甚至严酷的老师们!

回答:10

河南阿雷

4分钟前

几年前,我处理了一起家长投诉教师罚跪学生的投诉,家长找了多家媒体拜访,七大姑八大姨爷爷奶奶全来了。于是成立调查组到学校查明情况,对当事人,班级同学,学校领导逐一访谈。结果是一群孩子拿着材料给我们,本以为是老师的罪证,没想到都是控诉这个学生是如何欺负同班同学的,是如何上课捣乱的,是如何顶撞老师,自己上课不学习还不让周围的学。一次把任课教师直接气的不上课。班主任过来处理,估计是让这个学生蹲在座位上听课了,肯定也说难听话了。事情就是这样,可以想象这样的学生初中三年估计会被老师反复蹂躏吧😄,当时我就想,别说罚跪,要是我两巴掌打脸上了(我部队回来,比较军阀)。不过想是想咱不能做啊。给家长反馈,记者们像审犯人一样问我怎么处理,家长更是斗志昂扬,不依不饶。我把孩子奶奶叫了出来,说,大娘你看看你孙子干的事,都是他同学举报的,这班上基本没有他不欺负的,老师也是人,她让你孙子蹲在座位下上课也是没办法了,你希望老师管还是不管?管了屡教不改,不管别人课都上不成,老师这样做也是有责任心,但是有过激行为,这样不合适。咱们找这么多媒体,对于孩子未必是好事,将来那个高中敢要他,谁敢管?媒体同志是非常可以报道这种新闻的,最可笑的是两个年轻人拿着摄像机,对着领导,说老师这么师德缺失,你们主管有责任,话音未落,一个男孩就凑到领导跟前耳语,处长,我这有个学生今年上学,帮我说说吧😁成年人都知道啥意思,这个丑闻就是筹码呗。总之,我个人认为作为家长还是客观看待教师这个群体,现在教师有很多负面因素,对于那些上课粗粮在自己办的辅导班讲的老师是坚决打击的,曾有老师付出代价丢了工作,也有殴打学生被贬去看大门的,这个群体还是有正义感的。本故事纯属虚构,如有雷同,你就听听。尊师重教是国本,是传统美德,既要清理害群之马,更应该肯定这个群体,他们的付出还真是良心,不然,会有更多的老师人浮于事,对国对民,对你的家庭都不是好事。家庭教育永远大于学校教育,孩子有问题,先想想自己有问题没。孩子受点挫折未尝不是好事,我自己的儿子,如果因为调皮捣蛋,影响老师了,对不起,回来我肯定削他,老师都不尊重,要你何用,老师都不尊重,你还会尊重老子,不打你个小兔崽子,还反了你了。放心,越这样你孩子越皮实,才不会跳楼,将来进入社会更能客观看待事物,接收挫折。

回答:我是一名教师,33年教龄,我看到的教育现象是百态的,对于智商高而淘气的学生不好好学习,或者怕他们出安全事故(如多次强调不准带刀具进校,一学生还把家长六七寸长的匕首别在裤腰里,学生告话我后,我是又急又气,摔一跤们,怕肠子都要出来,所以用窗子胶条很很揍了屁股几皮条,又把他哥叫来说明了情况,被打原因,还有一个叫吕兵的学生,好象也被我打了手心几皮条,至今想起来都还很心疼,其实打在儿女或学生身上,疼在母亲或老师的心里。当时只想让他们莫荒废自己的聪明才智。现在学佛了,才知道自己当时性子太急了,其实每个人来到这世上,都自有他的位置。虽然现在来看我,请我吃饭的大多是当年调皮而成绩不太理想的学生,在人生最倒霉,身上分文没有,被前夫推出家门,举目无亲时,敢借我线,拯救了我的也是他们及其家长。他们中大多数比当时的优生还混得好,他们对我越好,我越觉得难为情,不好意思了……

回答:也不是绝对,一般来说学生在过了“少不更事、青春叛逆期”后随着思想的不断丰富,认识水平的不断提高,心理趋于沉稳,便会对万物有了正确的认识,懂得感恩便是一个方面,当然不排除极个别现象的存在,如近日反响强烈的河南“二十年后报复老师事件”便是,应该说象这种恶劣案例微乎其微,而一旦发生却是有如地震般给社会带来强烈冲击和伤害,这足以说明教育之于我们的民族、我们的社会都具有强烈的紧迫感和重要性,而如何搞好教育,提高教育水平则永远是我们这个社会的重大课题。

回答:谢谢邀请。“有些教师认为,越淘气的且老师管得严格的学生毕业后对老师越好,有道理吗”?我从以下三个方面来回答这个问题。若有不妥,欢迎朋友们在评论区留言。
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一是要看淘气的学生,是否本质好,有潜质,可以“扶上墙”。淘气的孩子一般较聪明,都会讨老师的喜欢,加上孩子的本质不坏,学习又有天赋。所以,老师都会看好这个“潜力股”,也一定会给他打磨成“绩优股”。如果淘气的学生是“烂泥扶不上墙”,那老师只能是尽心尽力了。
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二是要看淘气学生的家长,是否通情达理,愿意让老师管。大多数家长把孩子送到学校,都很放心又配合老师的管教。但也有少数家长,对老师严格管教孩子颇有微词,很不理解,甚至会有抵触情绪,这样影响了老师的正常管教,也助长了自己孩子的“淘气”。
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三是要看老师,对淘气的学生是怎么个严法。当下社会上吐槽老师的太多,老师课上不尽责,课下补课赚外快;老师以罚代教,动不动打骂学生;老师向家长索要红包,对不“出血”家长的孩子另眼相看……这些只是个别现象。大多数老师还是值得尊敬和信赖的,他们似“园丁”,精心呵护着祖国的花朵;他们是“蜡烛”,不惜燃烧自己,来照亮孩子的前途!
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如果一个德艺双馨的老师,遇到一个能教好的淘气学生,再加上一个通情达理家长的支持,这个淘气的学生,走出学校门,跨进社会门时,一定会对老师感恩。因为当时老师的严格管教,换来了现在事业上的成就。

回答:在我最早担任过班主任的班级中,当然那个年代也就是文革结束以后学生学习极差,淘气的程度简直可以把人气疯,如果能够着天都可以把天捅个窟窿。我就说二个事大家都可能目瞪口呆,因为现在绝没有那样的事了,就是让你想你都绝对想象不到!一个事是我刚接一个班级的头一天,教室钥匙在我这,我去开门,钥匙孔里让学生抹上了大粪,一开门,半盆水从头上浇到头下,学生是从窗户进去布置的机关,讲台里抹的也是大粪,学生在一旁哈哈大笑!我接的这个班前班任就是被学生熊走的。你调查谁干的根本就没有人会说的。第二节课下课上间操,站在前几排的一个男同学竟然跑到前边去摸一个年轻代课女老师的屁股,还顺手扯两下这名女老师的大辫子,当时就把这个老师气哭了,说什么也不干了。这就是文革后农村学校我接的班级学生的真实情况。我当时年轻气盛,大家当然能想象到我被气什么样和怎么做了。后来我们班的两名最淘的学生我都准备开除了,家长来好话说了三千六,再不留下就太不尽人情了。这两名学生让我收拾得满地打滚,当然是家长支持我往死里管,要是现在家长给我钱让我管我也不敢那么做呀,那还了得了,想想都害怕!这两名学生家庭娇生惯养的那个下场最惨,而另一个事业有成。那些年每个班都有几个让我收拾狠的同学,但是毕业以后一直到现在也没有一个记我仇的,见面都非常尊敬我,而且显得非常亲近,反倒是那些学习好的上大学的就业的联系比较少显得有点疏远,估计是因为他们上学时学习好,纪律也好,我对他们的关注也少,师生感情显得才不那么近吧。

回答:的确如此,但凡老师对此大多深有体会。其实,学校跟军营一样,学生来一茬又走一茬,一年又一年,老师面对的是多数学生,而能给老师留下印象的,大多也就是班上学习成绩较好的和那一两个比较调皮的,也即班上两个极端,而中间那不好不坏的多数学生则随时间的推移慢慢淡忘了。所以,要让班上学生记住老师可以,要让老师记住每个学生可能就难了。

应该说,近段时间河南栾川常某反打20年前老师一事应只是极个别个例而已,多数调皮的学生相反还是比较怀念和感恩当年对自己很严格的老师,只要这个老师不是歧视性的对待。其实,当一个调皮、顽劣的孩子慢慢长大后,也会逐步变得懂事、懂得人情世故了,知道什么是对什么是错。一个老师排除歧视而严格教育学生,那起码可以证明这个老师应是个认真、负责而有爱心的老师,至于那些不管你对错,对你不闻不问的老师才会让你感到心凉。

由此,两相对比之下,长大懂事的那些顽皮学生终于明了当初对自己严格的老师的良苦用心,终于明白“一日为师,终生为父”之理,于是相反对当年的“严师”很尊敬、感怀也是情理之中的事了。

回答:我小时候被老师打过,我不记恨他们,我很感激他们。

小学数学老师是我的班主任,我做错事情没少挨打,但是老师力度控制很好,感到疼,但不伤人,以打屁股为主。我们一个普通小学的普通班,全班三十二人,班风很正。后来有考上北大的,985考了好几个。

五年级的英语老师打人很有名气,但是他课教的很好,很有表演天分,后来听说兼职做了一段时间司仪。他教我们英语,我们是全县第一。

现在回想起来,老师打学生在上个世纪很普遍,当时老师打学生往往配着狰狞的表情和大声的训斥,目的是为了教育的效果,不代表老师就是一个狰狞和歇斯底里的人。

当时的老师打学生,下手轻,学生不会受伤,说明老师打学生是为了教育学生。

再啰嗦几句:不能用现行的规则去要求过去的人和事。新颁布的法律尚且不溯及既往,用现行的师德标准翻几十年前的旧账不妥。

回答:什么叫严格,并不是暴力和辱骂等。我不是很淘气的学生,但是,初中有幸得到数位老师用心的关怀,真的,至今仍然非常感激。可能当时年少叛逆,没有太多感觉,但是还记得有一次我没有按时完成一个课业,临近下课披头盖脸就是一顿教育,然后又是把我叫去办公室,当时有不服,但毕竟那时候还没有还手胆子和能力,以为是继续上课的时候讲道理,但是没想到进去的第一句话就是老师道歉,大概意思是,管理班级总要杀鸡儆猴,这次我撞到枪口上了,必须严厉打击晚上翻墙外出,所以话可能说得很重,沉默了很久,倒也是又是分析这个行为安全问题等等。然后要我下次上课当着全班做一个承诺。表示会相信我等等,最后耽误了吃午饭,就带我去教工食堂吃了饭。倒是在那时候不怎么觉得,现在觉得做只“鸡”虽然委屈,但是也不是那么难受。

我这个事并不是想说明严,而是想说,只要用心去做教育,总会有学生记得的。不论优差,因为初中没有一个完美的学生。

回答:好学生 毕业后 不理老师 他认为是自己学的 不是你教的

坏学生 毕业后 见了老师 特别亲 感谢老师 老师费心了 最起码 熟悉老师

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