教师的职业道德是蜡烛精神

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首先要提高教师地位。地位主要体现在工资待遇上,经济地位上去了,政治地位自然也就高了。光有爱师重教的口号是不行的。现在教师已被纳入国家公务人员行列,也明文规定享受不低于公务员的待遇。可见国家对教师的重视。但教师享受不低于公务员待遇的规定,在落实中仍有偏差,如车补、目标考核奖等,亟待全面落实。对乡村教师和边远偏穷地区要财政倾斜,给予适当补贴。一定要在经济待遇的提高上,吸引精英们加入教师队伍。

问题回答:

教师待遇提高了,但教师职称工资制度不进行改革也不行。有报道称个别年轻教师因职称低工资低而辞职,也有因职称而跳楼的事件发生。大多数教师对职称工资制度的不满,已经挫伤了工作积极性和对职业的热爱。按职称分配工资而不是按劳分配,使教师行业出现了诸如不劳而获、少劳多得的怪象,这使得领域外的精英们觉得教育领域不够高尚,从而影响从业热情。

教育管理制度也要改革。现在的教育管理过于行政化。教育主管部门对教师的教育教学应宏观管理,对具体的教育教学工作要放开。比如,北京某校长看到教师们写教案只是应付上级检查,他们不用教案照样能把课上好,就不要求教师写教案,把教师从教案书写中解放出来,大大激活了教师的工作热情。建议教育主管部门解放思想,不要把教师的工作用各种理论来教条化,并用此教条来检查教师工作。教师的工作对象是人(学生),每位教师有自己独到的适合本班学生的教育教学方法,应放手让教师自由伸展,过多干涉、完美地要求他们,反而令他们失去职业热情。现在的工作检查,一是查教案,二是推门听课。有关教案方面前面已述,至于推门听课,我不相信从听一节课就能判定一个教师平时的工作怎样,反而让教师有被看管的味道。教师教育教学工作怎样,是通过学生的进步和成熟程度看出来的,只要看看校风班风,看看学生整体成绩,看看开展了哪些校园文化活动也就行了,不必吹毛求疵、细致入微。曾几何时,出现了凡事都要“留痕“,有些事做了,需要留痕即留,不需要的就不留。比如说作业批改记录,我改作业是教学工作,作记录是教学工作吗?有这必要吗?教师工作够累的了,请教育行政部门可怜可怜一下教师吧!别再过于干涉教师的工作了。给教师们松开绑在身上的绳索吧!因教师负担过重,体制外的精英们也望而却步,不愿进入。

回答:网赌被黑,用真情待人,用福利招人,用才德选人,用环境留人,用成就服人。这样优秀的人才就可能愿意来教师队伍了。

回答:教师的职业道德是蜡烛精神,燃烧自己,照亮别人,是一自我牺牲精神,奉献精神,让弟子踩着自己的肩膀达到成功的彼岸,要想高智商的精英加入必须要有大的社会环境,当国家真正形成以奉献为荣的社会风气,讴歌平凡的劳动者,不再讨论雷锋傻不傻,张华救老农值不值,科学家与明星谁该得精神奖,野草与鲜花谁更美时,就会有人不计较得失,名利加入。

回答:唯有取消评职称。教师买卖证书走后门评职称更累。有人说评职称搞腐败,增加高级指标就不腐败了。从证书开始就买卖了,增加指标只会加重腐败。一个癌细胞不好,难道增加到一百万个癌细胞就好了?2018年职称评定正在进行中……李镇西老师最近搞了一次调查,得出一组数据,不知看了以后,您有什么想法呢?

跟据现代的情况,教育观念以经走入了死胡通,不是吗?我们过分的强调高智商所带来的后果是,道德的严重缺失。

回答:如何吸引精英成为教师,靠戴高帽的时代已经过去了,现在就是讲钱,工资高,待遇好,肯定有精英成为教师。

回答:谢邀,这就涉及到教育理念的问题了,你认为是高智商好呢?还是高道德好呢?

回答:国家应重视加大对教育的投入,提高教师待遇和地位,保证他们生活各方面与其它公务员无异。教师各方面待遇提高了,相信高智商的精英一定愿意加入。目前教师的准入门槛提高了,相应的待遇条件也应跟着提高,同时对不合要求的师质较差的教师,可以安排其它行业,别误人子第。只有好的教师,才能教出好学生。不好的教师,影响的是一班学生学不到真才实学,耽误了学生的前途。

好友!对此,你有什么看法呢?欢迎大家畅所欲言,发表自己独到见解。谢谢好友来访和支持!

回答:小日本的青年人都是首选考教师,考不上教师的再考其它行业。这是为什么?

回答:这个还不简单,大幅度提高教师政治地位和经济地位,如官员升迁要他的小学中学大学的班主任签字,在工作单位附近城市分一套房子,工资每月两万元,出去旅游免费,等。如果能这样,985,211的毕业生争着从教,国家一定人才辈出,振兴有望。

回答:就目前教育环境确定是不可能吸引到高智商人才的

教师的素质整体良好,但不免良莠不齐。要让精英们进入教师行列,必须有进出机制。对于违法败德、业务能力极差的教师应清退,或转岗。让新鲜的血液补进来,让教师群体永葆活力。

问题描述:

教师更应该是德贤放到第一位,智商高低第二位,为什么这样说呢?因为大成就的人无不是高道德的人才。

每个人都是父母、老师教出来的,幼年时所受教育往往影响一生。站在整个民族发展的高度来看,你认为教师群体应该让高智商的精英竞争上岗,还是让那些不好找工作的普通人去个做?

由于媒体对教师的负面报道过多,社会舆论对教师产生巨大的压力,想进入教师领域里的精英们也会有一定程度的惧怕心理。教师也是人,不是神,那种要求教师十全十美的想法是不切实际的。个别教师的违法背德,确实需要处理。但勤恳工作,仍是主流。教师的工作积极性的激发,需要全社会形成尊师的氛围,需要包括法律法规和工资制度改革在内的一系列调整。比如,规定严禁体罚或变相体罚学生,却没有对等的教师被学生体罚或变相体罚的相关规定,也没有具体规定怎样才是合法的批评和惩戒学生的措施。我相信,只要锐意改革,综合整治,教师一定会幸福感增强,而不是压力太大。

社会有些人道德的缺失是不是和现在的教育方式有关呢?当然仁者见仁,智者见智,欢迎大家共同思考和评论。

总之,必须要大力改革创新,吸引更多高智商高情商高道德的精英们加入教师行列,让教师群体成为中华民族振兴的排头兵和砥柱力量。网赌被黑 2

这一理念应从娃娃抓起,屏弃只要成绩,只看分数的教育方式,势在必行。

调查表明:有77.42%的教师明确赞成取消职称,有69.91%的人要求按教龄自然晋升职称。有16.46%的人主张按教育教学业绩晋升职称,也有11.27%的人认为依据工作量确定职称等级,更有1.27%的人主张按学历晋升职称……

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