教师所教科目的班级排名在年级倒数网赌被黑

虽然不是我自己亲自实践出来的,却也是事实。一个老师接手四年级语文(可能你并不是小学老师,无论小学
初中还是高中都大同小异),接手时候语文全区倒数第一,全班36个孩子语文成绩不及格的有5人,老师分析原因以后发现孩子们语言表达能力有问题,课余时间成立了一个新闻组,每天上课必须播报新闻,开始时可以摘抄,慢慢的必须自己去拜访,两年以后创造了一个奇迹,你懂的!

不要有抱怨心理,既然安排你接这样一个班级,领导肯定是相信你的能力!不要把这样的考验当作是打压(有很大一部分老师有这样的心理,相信你没有),只有积极的心态才会进步的更快。自己现在已经是倒数了,应该不会比这个更差了,要不我进步一个名次试试?试试就试试!

回答:教学成绩排名是与绩效工资挂钩的,这也是导致教师对拖班级后腿学生有不冷静现象的一个诱因。

回答:我认为学生能成就老师,老师永远成就不了学生!

第三,所谓的教学,就是教与学。既要老师教得好,也要学生学得巧!无论是好还是巧,都需要方法和技巧,当然,也要好的师生关系!一个巴掌拍不响。因此,老师最终的解决方法还是要立足现实,回归学生!只有弄清出学生考不好的原因,你才能对症下药。你可以做调查,问卷调查和个人谈心都可以,深入学生的心里,才能了解学生想要的是什么!然后自己在做出相适应的教学调整!

其实我一直喜欢教倒数的班级,两个原因:第一,这样的班级进步空间很大,一个不小心进步到第一名,自己名声大震!第二,我认为在这样的班级里人才特别多,痞的、懒的、懂人情世故的~虽然他们成绩不行,总有一方面优秀吧,针对他们的才去相应的实施自己的教学总能达到意想不到的结果。如果进去教室你就想着我要出成绩,恰恰事与愿违,可能你连纪律都管不下来。

至于怎么办,既来之则安之。

恨铁不成钢,更恨眼看金子变成水。唉!

问题回答:

回答:教师当中也是鱼龙混杂,水平高低差异很大

教师所教科目的班级排名在年级倒数,这该怎么办?

回答:我就是带两个班啊,一个班成绩最好,另一个班成绩就倒数,不是我偏哪个班,而是另一个班纪律就是不行,还有几个不学习的孩子影响平均分,怎么办呢,尽力而为就好啦

回答:还能怎么办,大大的发给这位老师一笔钱,然后重赏之下必有勇夫。然后老师的积极性就大大的提高了。

回答:第一,这是一种非常正常的现象。因为一个年级就这么多个班,每个班都不可能并列第一吧,总有个班级垫底。这是一个排列顺序的问题,谁都改变不了。

至于怎么办,积极开展拓展性课程。

回答:正常,排名总有最后的。

回答:我宁愿被校长批斗,写检查,也不愿意将来被学生暴打。值了

问题描述:

回答:个人观点,如果是老师刚接受任课的班级。恰恰能体现老师的教学水平。想晋升的老师一般都愿意带差班。我见过老师所带的差班在他的教学水平下一跃成为班级前列的例子。这样的教师提拔快。是实力型的好的优秀教师。所以我认为要在教育领域有一番作为的老师一定先要学会担起责任来。努力干好本职工作。只有学生学习成绩提高了。你才会被大多数同行所认可。评先进也是水到渠成。谢谢!

回答:总得有倒数第一吧。第一,学生的原因。第二,教师自身的原因。无论哪种,先放宽心。再找原因及解决办法。

一个老师遇到好的班级,花费的经历少成绩却还不错,不知情的人会认为这老师教的真不错。遇到成绩差的班级,老师要花费大量的时间和精力去管理和辅导,结果成绩还是出不来,嘘声马上出来了,这老师真不行,能不能给换换?所以,当你接到倒数的班级的时候先做好长胜将军打败战的准备。

至于怎么办,因材施教吧!
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第二,从中也凸现出我们当今的教育依旧是以应试教育为主!教师的绩效工资就是跟你授课班级的成绩相挂钩,以此来衡量教师的教学能力和报酬!

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