关于迎接检查的教育问题

问题描述:

有人说,现在的有些学校更着力于应付检查,教师无心教书,你怎么看?

问题回答:

回答:编者按:关于迎接检查的教育问题,莫过于义务教育均衡发展迎国检这个目前最重要的检查了。在迎接义务教育均衡发展国检时候,在一个多月以来有些地方就规定教师全员全天候做材料,搞卫生,装扮校园,以及各种各样的迎检准备。校检,县检,市检,区检,国检一层压一层,最底层的教师也是最累了,身心疲惫,哪一个检查教师敢怠慢呢?

图片 1
上图为教师为了迎接国检而整理档案材料

迎国检任务对学校来说到底有多重?在这里举几个例子。一,全区,全县所有学校全员动员。上至政府各部门,下至乡村学校的教学点都得认真对待。教育局更是变本加厉,要求全部学校的教师取消所有的周末休假,叫教师们呆在学校里搞材料,搞卫生,装饰教室,宿舍等等。

图片 2

上图为教师加班整理材料

二,迎接国检主要是软件和硬件两大方面。软件方面就是搞材料,材料的内容涵盖政策文件,学校简介,教师编制,培训,经费,留守儿童,功能室等等公十九个类型的十九盒档案。每一类型的档案需要的材料有些有五六盒之多。有些材料收集起来相当困难,毕竟要收集补充近三年以来的所有材料并不是那么容易的,那怎么办,有些材料根本就没有,只能做假材料来应付,工作量之大难以想象。

图片 3

上图为教师们利用周末加班搞卫生

三,硬件方面。按道理来说,硬件方面才是重中之重,毕竟搞材料再好,硬件配置方便达不到,还是一点用都没有。因此,在搞均衡发展以来,各校校园面貌确实有了很大的变化。有些学校旧的教学楼,推倒重建,教学设备也都是新换的。但是大多数学校仅仅是通过粉刷教学楼,张贴标语,还有修建一些质量不怎么好篮球场,塑胶跑道等等来改善校园面貌。在教学设备更换方面,更换和补充最多的是多媒体教学设备,以及一些体育用品,电脑配备等等,相对来说比均衡之前确实有了很多变化,但是在我看来投入远远不够。

图片 4

上图为教师利用空余时间涂篮球场

三,迎接检查成了主要任务,教学成了副业,教师身心疲惫。随着迎接国检的日子越来越近,教育局和学校,教师,学生都感受到了前所未有的压力。有些学校甚至要求教师全部住校,晚上加班到十二点。况且,加班是无偿的,免费的做贡献。假期都成了奢望,导致教师们身心疲惫,哪里还有心情搞教学?功能室和搞档案材料的教师作业都没时间改,学生也没心思和心情去管理他们。学生也没有好过,三天两头的被学校安排打扫卫生,有时候一周下来没有能正常的上一节课,没能好好的批改过一次作业。

图片 5

上图为教师利用周末时间涂篮球场

特别学校领导,中心校校领导更是为了迎检而层层加压,在会上动不动就威胁教师们说:“迎国检大事,谁负责的领域做不好,或者被上面通报批评,就会把谁调到偏远地方,不给评优评先,扣绩效等等。”搞得教师们精神恍惚,更加没心思投入教学工作了。最后,导致教师们一致认为,迎接检查比教学重要,做好检查就万事无忧了。

图片 6

上图为教师利用周末修缮学生食堂

到了迎接国家的时候,国家检查组却只花一天时间就抽检几所学校就了事了。精心准备的十九盒档案他们没翻看,只是询问校长一些情况,以及了解功能室的情况,看看一下校园环境,卫生等等,在简单的了解询问之后,就匆匆回去整理材料了。不知道,他们仅用一天的时间就检查了一个县的几所学校到底从中得到了什么信息也不得而知,我总感觉他们应该还没了解到全面的信息吧!

图片 7

上图为教师利用周末时间整理校园

图片 8

上图为教师整理材料档案

图片 9

上图为学校请挖掘机挖树根

图片 10

上图为教师和学生打扫操场

图片 11

上图为教师利用课余时间粉刷功能室
图片 12

上图为教师利用周末时间整理的体育室

图片 13

上图为教师利用课余时间修补图书室地面
图片 14

上图为教师利用周末时间整理档案材料
图片 15

上图为教师利用周末时间检查补充档案材料
图片 16

上图为教师利用周末时间整理科学实验室图片 17

上图为教师利用课余时间整理体育功能室
图片 18

上图也教师检查整里体育功能室

以上仅仅是教师们迎接国检的一个工作缩影,还有很多工作的任务,工作的场面还没能发出来,很多教师就是这么默默的奉献着。很多人不懂,还以为教师们很轻松,除了一周上几节课之外,就没什么了。如果真的是那样倒是好,除了教学以外,还有很多本不是属于教师做的任务也摊派给了教师,比如扶贫,比如建设校园,比如美化装扮学校,比如说搞材料等等。

总之,在目前看来,教师工作并不轻松,教育教学成了副业,迎接检查才是主业。付出也会得到承认。在义教均衡迎国检反馈会上国检评估组组长反馈了评估意见,并宣布全区43个县市区全部通过国家评估验收。全场响起了长久而热烈的拿声。掌声热烈持久说明了为了迎接国检付出了太多的时间和精力,太不容易了。

会上指出了存在大班额等4个方面问题
。会议对全区义教工作提出4点希望,一是希望继续强化政府责任,推进义务教育均衡发展;二
是继续加大教育投入,全面提高标准化建设水平;三是继续加强教师队伍建设,整体提升教师专业优水平;四是继续加快和深化教育改革,不断提义务教育发展水平。

可以预见的未来,国检虽然过了,还是会有各种各样的检查一波接着一波,教育教学还是没心思去想。教师们想安安静静的教书也成了奢望。

回答:疲于就会检查这事,还真普遍存在,这也是目前不少一线教师身心疲惫的所在。尤其平时搞各种活动,或者年终阶段,各种检查层出不穷,让老师们真是分身乏术。

由于我平时做家庭教育咨询工作,接触学校老师家长机会比较多,发现老师们对应付学校或上面检查这事特别反感。有些老师认为很多迎检工作,压根就是造假行为,非常气愤,甚至非常不理解,为什么好端端的教育搞成这个样子。

难道这种风气不能得到根本性扭转吗?我看有点难度,凡事都形成惯例后,基本上都靠走形式,造假来的书面材料来应付。如果哪一所学校不这样做,恐怕日子不好过。可是对于一线教学的老师来讲,如果过多占用他们正常教学时间,这就真有点说不过去了。

可是现实就是现实,在一个体系内,有时真的是身不由已。任务分配到你头上,如果干不好,有绩效工资在那卡着呢。因此,这种疲于应付检查的现象,就如一道紧箍咒,摘也摘不掉,真勒的很多一线教师真是头痛啊。

回答:确实是这样的,好多一线老师被领导安排做资料来迎接检查,这几年检查太多,都要看资料,而大多数大多数资料都是“造”出来的。上课不上课不重要,重要的是领导检查要过关。这是重点。

回答:这种现象确实存在,他真实的内在原因是对学校和教师评价机制的不完善,说白了还是政策导向问题。

想提高啥,就评价啥,确实是能起到立竿见影的效果。想把卫生抓好,在评价上就把卫生的权重加大,想想把成绩抓好,在评价上就把成绩的权重加大,老师们为了争得更多的分数,势必会在各个方面进行权衡,一般会先抓能挣高分的项目。

当下,教师的工作确实有很大一部分精力被这些琐事给占用,每个人的精力都是有限的,老师也有家庭,也有私事,如果为了应付检查已经耗费了大量精力,在教学上的精力势必会被挤压,本来搞好教学就需要占用很多业余时间,再两头都顾及,已经很难

有人说,老师的工作一天不到八个小时,那是你没有看到老师把教案拿回家写、把作业拿回家批改场面,我有切身的经历。

回答: 谢邀答!仅供参考!

问题确实存在,而且在一种程度上还比较普遍!与教学无关的活动影响老师无法专注研究教学,没有更多的时间研究班级和课程建设,应当引起我们重点关注,并认真加以解决!

老师每天的主要任务是什么?学校、教育行政部门、政府其他部门,不能干扰老师的教学活动。教育行政部门要给教师列出职责清单和负面清单。特别是负面清单,把一切与教学无关的活动,列出负面清单,学校和教师有权利拒绝参加,政府其它部门给学校教师指派与教学无关的活动,属于违规行为,应给予相应的处理!必须用行政手端的负面清单机制,给教师减负,让教师专注教学研究!

比如:迎接各种检查、参加各种与教学关系不大的活动、进村走访控辍保学任务、扶贫任务、每天要记录师德师风台帐(应付检查),等等,该禁止的必须禁止,该学校行政管理干部参加的活动,不能让教师代替!

教育大计,教师为本。把教师不丛与教学无关的活动解放出来,想提高教学质量,只能是一句空话!!!

仅供参考!

回答:讲的是实话,现在学校精力都用在迎合检查和上级领导,根本没几个把重心放在该干的,这也是公立学校越来越比不上民办的原因。

回答:上面检查太重于形式

下面只能应付

现在教育及教学不务实

是自上而下的问题

所有工作都是这样的

不定期的报告

年终的汇报

都一片和谐

没有问题

其实都是金玉其外败絮其中

现实中

没有问题就是最大的问题

回答:
真事:政协副主席一行上午检查完德育工作后正在会议室做反馈,我去办公室拿东西时发现三个人楼道内转悠,询问才知是卫生局防疫站的来查防疫工作,可校领导们都在听反馈会,我只能先领到政务处让干事们配合提供资料,政协反馈会开完后约一点半,主管安全副校长赶紧过来迎接卫生局检查,其他人先去吃午饭,这时发现德育副校长、德育主任没来就餐,原来接通知下午少工委和文明办来检查工作,他们做迎检工作去了!类似的检查有好多,只是频繁的迎陪检工作不得不把课堂、作业、教研丢一边了!细心人统计后说除了兽医站不来学校检查,其他部门都会来检查指导工作!

回答:确实是的。不但没课的时候被占,经常有课的时候也经常被通知,把学生安排一下去开会去造表,啥事都比上课重要。

回答:先说我的一个经历,大概2005年左右吧,我教三个学科,英语、化学和一个搭头生物(农村学校那时很少专业教师,有些学科随便分配,注)。都要写备课,确实很累,很烦。学期末上级检查,不知道是不是那谁给了我勇气,尽然脱口而出一个蛋疼的、不成熟看法,说我们教师写备课大多是抄写,没多大意义,可不可以不写。检查组领导大概50多岁,一脸不屑,还有懵,瞬间气氛尴尬了。校长赶紧圆场说老师课程多什么的,检查组里的一个稍微年轻一些的就坡下驴说备课有助于教学什么的,也转移了话题。

有几年检查的时候,老师的材料、学校的材料一堆一堆的,检查总结总会把教师业务多寡作为一个很重要的评价标准。倒是最近几年减弱了对这方面的关注,教师业务材料多会被作为亮点夸一夸。我想一方面是网络的发达,教师开始网上备课,减少了纸质材料,另一方面领导的年轻化,也更有意识的淡化了这方面的要求。

图片 19

回归答题,有些学校更致力于应付检查,这种做法本身就是不对的。学校的主要任务是教学,有些检查是对学校及教师工作情况的调查和督促,是很有必要的;有些检查的必要性本就有待商榷,教师应付检查也是不得已而为之,可以理解,可以原谅。但是过头了就有点不正常了。我想把主要精力用于应付检查的原因肯定很多。一是为了完成上级布置的政治任务,我不怀疑上级安排这些任务的本意,只是觉得让教师去做,值得商榷了。其二大概是某一段时间为了完成某一特定任务,时间紧,任务重,只好占用教学时间了。大多时候我还是能够理解的。第三是各种各样的培训,这些培训其实挺好的,但是需要时间啊,只好占用教学时间了。有时为了不占用教学时间,安排休息日进行,也是教师们深恶痛绝的,本人也不例外。(坦白说这是鱼和熊掌的关系)第四种情况可能是当权者为了自己的前途而作的秀了,必然要教师们配合,占用教学时间了。

图片 20

无论是哪一种原因,我都认为学校不应该更致力于应付检查。教师的主要任务依然是教书育人,把主要精力和时间用于教学。大多数时候教师对各种各样的检查是心里抵触的,当然对检查也就不怎么积极配合,而是抱怨连连了。但另一方面我们教师也得学会调整,有些纯属应付的任务,应付一下就好。有些平时稍微积累一下也足以应付检查。例如各种学习心得,参加各种培训都会有一些收获的,随手记下,既有收获有能应付检查,何乐而不为呢!

图片 21图片均来自网络。

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

网站地图xml地图