问题回答

问题描述:

把教师称为教书匠,你认为怎么样?

问题回答:

回答:可以。教师是塑造,打造和雕琢人的灵魂的匠人。

回答:教师的本职工作就是教学,因此称之为教书匠也未尝不可。其实称谓无所谓,早年间教师不被重视也有”臭老九”的叫法。说高尚点我们是教书育人,为往圣继绝学,为万世开太平。现实点说教师这一行业也是谋生的一种手段。现如今,社会风气有点金钱至上,人民内部矛盾突出,老师不被尊重,拿我们学校来说,我们是一乡镇中心小学,在我看来每个老师都兢兢业业,可总有一些学生家长对老师评头论足,有甚者有学生家长因为孩子犯错被老师叫家长,还对老师骂骂咧咧。尊师重道这句话在现在看来,仿佛就是只是说给老师自己听的。

回答:匠,很实兴的的话,电视上天天报到匠功夫,大赞匠这个字,我是教师,喜欢这个字。

回答:在三教九流里教师就是被称为教书匠的。不过凡是匠人都是手艺人,按照国家推行的工匠精神,教师也应纳入工匠。

回答:当前,把老师称为教书匠,太合适不过了!

你可以想象一下,把孔子,张栻,朱熹,梁启超,王国维,陈寅恪这些人成为教书匠,显然滑稽,可笑,不应该。

称当前中国的中小学老师为教书匠,我们之所以感觉特别合适,是因为这些人跟工厂里的工人没有多少区别。

老师没有自己的思想,在教育流水线上从事着并没有多少新意的工作。这些工作千篇一律,教学早已被设计的“井井有条”,上课只需按部就班。

平时上课,看教参,下课件,幻灯片一张接一张,哗啦啦。“知书达理”的学生或规规矩矩,或认认真真,调皮捣蛋的学生或心猿意马,或呼呼大睡。

参加讲课比赛的时候,除过看教参,下课件,再就是一节课正常上课时间上,学生自习辅导时间上,这叫打磨。打磨一节课,打磨的精致到了什么地步,上课谁举手提问,什么时间提问,何时该有掌声,都安排的妥妥的。

真应了一句老话,“台上一分钟,台下十年功。”老师不是教育教学,而是纯粹的演戏。

但是,作为一名老师,如果被称为教书匠,那绝对是奇耻大辱。因为教书匠培养的是机器,而教育的真谛在于激发兴趣与热情,引导他们认识世界(科学精神)和认识自己(哲思),进而创造快乐并享受快乐。

显然,从事这样工作的人,必定是有思想的人,有热情的人。尤其是思想。

想要成为法国的中小学教师,所有的教师必须要通过哲学老师,哪怕你是幼儿园的老师。也就是说,法国的教师队伍里,基本上排除了没有思想的人。

有思想的老师,他们不会过分重视僵死的知识,他们更多的会引导学生如何发现问题,激励学生对“寻常”产生质疑。因为这才是真正的教育。

有思想的老师会宽容对待不同学生,他们会看到形而上的道,更会包容形而下的各色现象。人有共通的人性,人道;也有各不相同的个性,气质。

所以,有思想的老师不会轻易动怒,不会随便发脾气。当然他们对于爱心的理解也不会空洞的。

他们的爱心源于一种精神和思想的超越性,超越于生活鸡零狗碎的是是非非,超越于无关大碍的成败荣辱。他们的爱心源自于思维的有序和缜密,源自于思想的深刻与广博,源自于对真理与智慧的热忱。

所以不要随便谈爱心,因为当下人们所谈的爱心是假爱心,他们这一刻的爱心极有可能下一刻变成私心,狠心,漠不关心。

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教书也是一种职业,匠就是业,合理

回答:谢谢邀请!称呼不重要,教书匠也并没错。教师在今天也就是一个普通的职业罢了,没必要过份解读,她与工匠、木匠一样只是一个职业的称呼。当你从事一名手艺或职业到家了就可以称家了,如画家、农业家,教书匠也就是教育家了。不过这个家不比砖家,要求你从道德修养、专业研究、行业贡献上有所造诣。那些只想多拿工资、高人一等、不研教技的教师就能匠都称不上了。

回答:回答悟空先生:

一种无知的‘贬低’。

回答:我教了一辈子书,感觉这个称呼很贴切”教书匠”。这和普通的瓦匠,木匠,铁匠没区别,反而提高了自己的形象。

回答:应该把老师的名字改为恩师比较好,固为他是人一生成材的主要基础,胜过父母教育的功劳,长大成人后的财富知识,是老师教的,从不知道划一道是什么,到你滿肚子文化知识,都是老师的心血给的,所以我认为叫恩师,终身为师,永远不望老师教导比较合适,也合天经地义。

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