掌掴老师的男子常某发声

再不济,十年之后,长大成人,年轻力壮,直接找机会对老师下手。

以上两个例子,一个好的杨老师不一定能培养出一个优秀的我,但一个坏的某老师绝对的摧毁了我外甥的前途。

,广东肇庆13岁男生持刀砍女老师泄愤,山西朔州高中生课堂上持刀杀死老师,河南高中女生受批评找人报复将老师打成重伤,北京某学生殴打老师致其眼内淤血……,这一桩桩一件件,都好像在向我们昭示着老师们的不幸和屈辱。最近更有甚者,河南三十多岁青年拦路殴打二十年前的老师,还边打边盛气凌人地责问两鬓苍苍的老师,并拍视频于网上再次侮辱当年的老师,让全天下的人感到震惊。

正邪往往一念间。

老师们也学会明哲保身,对学生违规之事,睁眼闭眼,疏于管教。

尊师重教,才是王道。

最可怕的是这种起哄者,文化程度底下,道德观念缺失,思想品质低劣,在他们思维里简单到学生不会无缘无故打老师,当初你欺负了他,君子报仇十年不晚,和地窖里陈年老酒一样二十年更值得欢呼,在他们心里没有原谅和包容,没有宽厚仁慈,更不会问起真相是否如此,一面之词无需考证,没有明白是非就断章取义。大凡这类人日常生活中是个从来吃不了亏的主。凡事需占点上风,与朋友,亲戚交往对方稍有不慎,于是就耿耿于怀,伺机报复这种类型是很顽固的一种歪风邪气,大家必须口诛笔伐!

设身处地,如果是我,对当年老师真有如此仇恨,我不会等到二十年后。

掌掴老师,只是个例,要把老师这个冠名去掉仅仅是某人因某事打了某人几耳光,这样,事情就简单极了。要知道,同样是几个耳光闹的沸沸扬扬,只是因为被掴的是一个自带终生为父的光环的老师。而同样,普通百姓挨打受屈辱的,每一天何止发生千千万万?而这个受伤的群体是否得到了同样的重视?动粗者是否也受到如常某的拘禁?

这种心理状态下,再转发网上就很正常了。

而经过此次事件,除了居心叵测,另有他图者,学生、家长冷静一思考,很多人就会慢慢悟出:

非等二十年后再动手,理由说不过去。

一日为师,终身为父,欺师如灭祖。

魔欲盖过天使,人就会变得邪恶。

说不定还屁颠屁颠迎过去,谄笑着寻求安慰:老师,我是你当年打过的小常,常仁尧,还有印象么?几十年了,您老一点没变。

这些道德伦常,一个大学毕业生,生意场上摸爬滚打十几年,小有成就的常某,不可能不明白。

还有一种为人父人母的,他们孩子在幼儿园和学校总是避免不了受到老师和别人家孩子的欺负,甚至校园欺凌,出于对自己孩子的保护,网络媒体里看到某地幼儿园发生了虐待幼儿或者校园暴力事件,他们义愤填膺,希望避免或杜绝校园里的这类事件。所以支持弱者翻身痛打曾经的强者。

回答:什么叫大部分网友起哄该打?这种暴虐老师,暴力教学的难道不该打?我发表一下个人观点,如果只是我皮,淘气,老师为了我好,怒其不争,恨铁不成钢的骂过我。打过我,当然是正常处罚。打手心打屁股,之类打。不是羞辱打骂毒打狠打往死里打,报复泄愤打,我不会记恨老师,也不会报复老师,相反现在走入社会会感恩老师。05年湖北省红安县华河镇中学,一次中午放学。我们都是蒸盒饭。每个班轮流派两个人去食堂抬自己班的饭篮子回来。那天是我和另外一个同学去打。在食堂门口排队等待食堂开门进去找自己班的饭篮子。每个班都有三个人,每天那里排队人很多,那天恰好我排第一,后面的一直在挤,门口值岗的一个老师看到排队的都在挤,直接飞起一脚踹在我胸口,我在地上滚了好远。白色的卫衣胸口一个黑乎乎的脚印,身上全是泥,这一下也镇住了所有拥挤排队的学生!我永远记得他的模样!

张子强,世纪大盗,十恶不赦,但也有其豪爽耿直对兄弟义气,对红颜柔情似水的一面。

老师,与其它工种一样,也是有偿的职业,甚至待遇优如极大多数行业或工种,他们有责任教好书,更不能误人子弟,就象飞行员不能把飞机往海里开是同理。老师不能自带光环,既便存在事实的光环,也不能逃避光环下事实存在的丑陋。

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近日,一个关于“男子20年后抽老师耳光”的视频在中国社交媒体上持续发酵,并登上新浪微博热搜榜。据《南方都市报》报道,12月20日中午,记者从杭州东站派出所获得确认,肇事男子常某已经在杭州东站被抓获。20日下午,掌掴老师的男子常某发声:我打人有错不辩解,但老师至少要负一半责任!目前还有一些人要出来给我作证,当年这位教师张某某是怎么样的暴行,怎么样的殴打学生,这些东西后续大家应该都看得到,看了以后,希望大家再做评判。

有网友提出,如果老师开的是宝马奔驰,不是老爷电动车,常某敢动手么?

常某人想告诉女儿,教育女儿些什么?

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近年来,网上经常曝出各种各样的“辱师案”,甚至“杀师案”,让我这个从事三十多年教学工作的人深感心寒,生怕有哪一天也会遭到自已学生的毒手,岂不冤枉?

是一个民族的悲哀!

回答:栾川张姓老师被二十年前的学生常某拦路掌拐,相当一部分网友起哄该打,究其原因本人认为不外乎三种人:

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大家来理性的梳理整个事件。

欺善怕恶,人情世故。

唯一的解释就是,此事过去多年,常某早已释然,不再耿耿于怀。

如何在这中间取得最佳平衡,安抚各方情绪,考验着执法者、执政者的智慧。
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甚至视常某为替其报仇,一泄心头之恨的悲情英雄。

即便老师真的当年过份,常某该不该打?

要么私了,叫几个街上大哥,当场报一箭之仇。

只要受到伤害,无论同学,老师,朋友,长辈,有仇必报?

我想借常某人十个胆,他也未必敢。

除非杀父夺妻,师生间没有放不下的怨仇。
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小人得志的暴发户心理。
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回答:首先声明,本人和常某还有老师张清林都不相识,只是表达个人看法。不喜勿喷。本人认为在法律面前,人人平等,本应互相尊重。老师说,师生如父子,但你作为老师,你做到了吗?你没有做到,反而殴打学生,如果是多次欧打学生,学生本来顺从的,也会记仇。老师太过份,学生报仇虽然不合法,也在情理之中,我不是法官,只是普通人。只知道有恩报恩,有仇报仇。所以会支持常某。

通过这个载体,受过老师打骂,心有余恨,忿忿不平的学生;对现行教育体制、极个别老师无良品行,严重不满的家长;还有些居心叵测,怀有不良意图者,都找到了情感的渲泄口。

问的好。

只是偶遇老师,泛起往日情景,心中怒火,临时起意。

天使占据主导,驱除魔念,人就是个好人。

师生、家长和谐共处。

今天常某人敢冒天下之大不韪而辱师,并非偶然的个案,是现在社会风气使然,是这些“专家学者”纵容下的产物!是人性缺失的表现。

一半天使一半魔,放在人身上很正常。

同样的,我亲外甥,只因初升高开学头一天在寝室吃了饭,违返了学校就餐制度,罚操坪拔草,拔了一天第二天继续,外甥的自尊心受到极大伤害,一个品学兼优的学生自尊心原本脆弱,被迫退学。

暴力惩罚方式,除了政法机关,个人无权私自相授。

总而言之,小事一桩,不要借题发挥。

常某人的几巴掌早已打醒了大部分老师。

打完后,看过录像不当场销毁,几个月一直保留。

太过轻放,教师、正直之士心寒,师生伦理尽失,本近摇摇欲坠的教育体系教学理念轰然坍塌。

现在出现这种社会现象,我觉得非常值得上层领导、各路专家深思!从前的老师,还敢对学生进行管教。自从出现了《教师法》、《未成年人保护法》,老师就成了学生的孙子,整天在小心翼翼地侍候着学生,打不得骂不得!更让老师们气愤的是,不知道哪位专家“灵光一现”想出了这样的“名言”:没有教不会的学生,只有不会教的老师。从此,老师们就跌入万复不劫之中,成就了老师们的苦难!老师稍有不慎,就会惹祸上身。因此,有的老师开始学“聪明”,不再愿意管教学生,让他们“自由发展”。

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回答:栾川常某掌掴老师事件,不过是个载体。

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孔子圣人亦不能幸免。

即便是轻言细语的批评声,也再难从教室听到。

正常说,碰上往日仇人,激情之下会立刻动手。

最无耻的还是视频转发家族微信群,明显就是种赤裸裸挑衅,炫耀和显摆。

常某出乎反常的冷静,动手前事先安排好同伴准备做好录像。

也许作业尤其家庭作业也会越来越少。

常某对该老师是不是真有那么大仇恨?

回答:难道教育的冬天要来了吗?

常某没想到的是,本想借此泄恨,顺便捞点名声,谁知道人间自有公道在,天网恢恢疏而不漏。
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首先有些人或许有着常某相同的经历,小时候经常受到玩伴,邻里,同学或者老师的打骂,长期受到欺负给他留下憎恨那种以强凌弱,仗势欺人的行为,他们也许在每次擦干眼泪时侯默默发下报复的誓言,但随着时间和环境的变化,大多理解和淡化了过去,可是心中那股愤怒还依旧不曾消除,所以遇到所谓的弱者翻身了,报复了从前仇家。他们会为之点赞欢呼。

回答:这实际是个概率的问题,一个班受老师的教育能改变生活的必需最少考到二本以上,以打人者所在的河南二十年前最多百分之十能考二本以上,老师严格要求尽量多点人能考好点,行为会过激,那么就百分之九十的怪老师,不信调查张老师考上大学生活的不错的学生一定感谢他,常某能在河南考到三本老师一定对他充满了期待,希望他考好点,严格是一定的,这混蛋说老师踢他头十多下,他才十三岁,一成年人踢十几下还不踢死你,我无语了,我也是老师严格要求下考上学改变命运的学生,我感激我老师的严要求,我也挨打过但我感激我老师的严格要求,没有严要求我就一农民工,和我的同学一样在寒风冷雨中讨生活。

回答:强烈谴责录视频并上传网上的人。但是不能像网上一小撮不顾事件前因后果、头脑发热的人就是强调只许老师放火、不许学生点灯的强盗似逻辑。两人如果因为以前的恩怨发生冲突打几个耳光情有可原,但是不能录视频和上网,这是绝对不能允许和接受的,强烈谴责上传视频的违法人员,应依法严惩

都别把自己想的太高尚。
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回答:人分好人与坏人,老师也分好老师与坏老师。坏老师顶着人民教师的光环肆意妄为的践踏学生的尊严,美名其曰是为了你好,狗屁!只是为了给自己打人的行为找一个“美丽”的说法而已。我个人认为打的好,打的是人民教师这个神圣光环下的坏老师。龙哥也是人民,为什么被反杀了,全国人叫好,因为他是人民中的坏人,该杀。为什么有些老师,学生一辈子都会感谢,因为他是好老师,对学生关心爱护,值得被学生尊敬。反倒是哪些坏老师有人感谢他吗?他不配人民教师的称号!

总之,事件已然发生,恶劣影响已经造成。

常某打老师,表面说报仇,其实就是种显摆。

这次掌掴事件我认为,首先要还原当初的故事,让网民在真相中找答案。任何在猜想中得出的褒贬都是耍流氓。

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理由很荒诞,说是给女儿看。

即便村民所说是真,也不能成为常某开脱的理由。

加上小有成就,衣锦还乡,得意忘形之下悍然动手。

总不能因为张子强的侠骨柔情,忽略了他的暴戾。
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要么挨打当天,告诉家长,向学校投诉。

公众完全有理由相信,整个事件就是有预谋的炒作。

常某是不是真好人,各家各户,心里有数。

回答:不理性的,做学生时调皮捣蛋的,社会上极少数小混混,小人得志的,,,,这些人会叫好,

如何理解村民联名保释,说常某是个好人?

更何况张老师再不济,也教过常某一两年。

稍有法律常识的人都知道,即便张老师十恶不赦,也轮不到常某出手。

问题回答:

然而,让人感到悲哀和气愤的是,网上竟然有大片的叫好声!各种各样的小丑纷纷粉墨登场,有如文革时期那样进行各种“控诉”老师的罪行,大有把老师杀之而后快之势。有的人,甚至为了黑老师而黑,而且绝不留情。曾几何时,我中华大地一直尊师重教,视师如父。现而今,这种风气已消失殆尽,让人感到悲哀。

可以预料,未来的课堂学校,不再会有打骂学生现象存在。

过于重责,家属不服,盲目从众,不分善恶者可能会群情激奋,鸣冤叫屈。

常某事件处理不好会有什么后果?

常某人的处罚反而显得不重要。

回答:在我的记忆里,读小学时因为拉肚子,残疾的老师背我几公里路上学。这种感恩记在心里,没有实质的回报,每次与老师相遇,总是客气的叫上一声杨老师。

毕竟老师也是社会人,职业相较生命,安全最重要。

像有的老师站在道德制高点,仗着自己成年,为了自己的怒火与不快发泄在学生身上,羞辱打骂毒打狠打往死里打这种,请问各位同学。当时换做是你没被打残打死。你会记恨老师吗?当你成年了,这道心里伤疤依然没好。你怎么办?尊师重道,尊的是德高望重,德理兼备的老师,不是那种猥亵女同学,恶打男同学人!

联名的套路,大家都懂。

常某打老师前就让同伴做好录像准备,出于何种心态?

是人心中都有正义,是人都有邪恶半分。

以上两种为打人者常某起哄欢呼,大家还算可以理解,但支持报复行为绝不可取,这种行为即使赢家其结果也是敌损一千自损八百。所以还要遇事多冷静,冲动是魔鬼,常某不是,气虽出了,丑丢到全国去了。

问题描述:

自然而然,舆情激奋之下,群起而攻,辱骂老师、支持常某者众。
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